Plan des cours 301

Semaine du 3 au 7 novembre
301- Cours 28 et 29 - Mardi 4 novembre (P1 et P2)

  • Évaluation CD1 (Résolution de problème à l'aide de résultats obtenus au laboratoire)
P1- Tests d'identification des substances inconnues au laboratoire (en équipe de deux)
P2 - Analyse et résolution du problème (Individuellement)


À faire pour le prochain cours

  • Étude des propriétés caractéristiques de la matière (Chapitre 6) (Test au prochain cours)






301- Cours 30 - Jeudi 6 novembre (P4)


  • Test sur les propriétés caractéristiques

  • Introduction Bloc 5- Ondes
    • 1- Se rendre sur EDpuzzle (Voir consignes ci-contre pour la connexion et l'utilisation de EDpuzzle)
    2- Visionner les capsules sur les ondes (parties 1 et 2)

    3- Lire la page 43 dans le eText
    4- Lire les pages 2 à 5 dans les notes de cours Étape 2 (ou Document pris sur le serveur)
    5- Faire les exercices No. 1 et 2 de la section 8.2 dans le cahier en ligne.













    A faire pour le prochain cours

    • S'assurer d'avoir visionné les vidéos sur les ondes (partie 1 et partie 2) dans EDpuzzle.
    • Avoir terminé le numéro 1 et 2 dans le cahier Essentiel 3

Semaine du 27 au 31 octobre
301- Cours 27 - Jeudi 30 octobre (P3)

  • Test sur la masse volumique
  • Activité   sur les Propriétés caractéristiques des substances (p.35)
  • Fin du rapport de laboratoire 18  (Identification de substances inconnues)


À faire pour le prochain cours 

  • Terminer l'activité sur les propriétés caractéristiques (résumé de la lecture de la page 35)
  • Réviser les tests d'identification des substances pour l'évaluation de labo de la semaine prochaine.




301- Cours 26 - Mercredi 29 octobre (P2)
  • Laboratoire sur l'identification de substances inconnues
  • Propriétés caractéristiques des substances (p.35)

À faire pour le prochain cours 
Étude pour le mini test sur la masse volumique au prochain cours
301- Cours 25 - Mardi 28 octobre (P1)

  • 10 min de lecture
  • Retour et correction des premiers exercices sur la masse volumique

  • Laboratoire sur la masse volumique des solides et des liquides 


À faire pour le prochain cours 
  • Compléter les exercices sur la masse volumique (feuillet papier)
  • (Voir l'exemple de calcul (un vidéo expliquant comment résoudre les problèmes, vous le trouverez dans le bas à droite près de l'explication de la masse volumique)  à la page 35 du cahier eText en ligne
  • Lire la page 35 dans le cahier en ligne (Propriétés caractéristiques)

Semaine du 20 au 24 octobre
301- Cours 24 - Jeudi 23 octobre (P4)
Présentations orales Toxico

À faire pour le prochain cours

  • Numéros 1 à 3 dans les exercices sur la masse volumique (feuillet)

(Voir l'exemple de calcul (un vidéo expliquant comment résoudre les problèmes, vous le trouverez dans le bas à droite près de l'explication de la masse volumique)  à la page 35 du cahier eText en ligne)

301- Cours 22 et 23 - Mardi 21 octobre (P1-P2)
Introduction Bloc 14- Univers matériel (P1)
Prendre le dossier du Bloc 14-Univers matériel (sur le serveur)
  • Démo au labo 
  • Concepts : Masse, volume et masse volumique, propriétés caractéristiques 
  • Exercice No.1  masse volumique
14-Notes MasseVolumique

Temps qui reste pour finaliser le projet Toxico
  • Document de travail (Ne pas oublier d'inscrire l'adresse de partage du PowToon) = Complété dans le Drive
  • Dossier de recherche + bibliographie complète (voir modèle agenda ou dans la section comment faire du site) = Complété dans le Drive
  • Enregistrement de la présentation (incluant le PowToon) nommé 301-Nom1Nom2Nom3 Toxico sur le serveur

À faire pour le prochain cours
Note : Plusieurs n'ont pas remis le devoir sur la tâche dans le Pluriportail... Dernière chance aujourd'hui... (devoir en retard déjà consigné...s'il n'est pas remis il sera considéré NON FAIT...)

Semaine du 13 au 17 octobre
301- cours 19 -Mardi le 14 octobre (P1)
Message : Remise du document de travail du projet complété avant la fin de la journée de mercredi.

Rencontre en classe avec Mme Mireille Desjardins pour toute la période

À faire pour le prochain cours :
Continuer votre projet pour la présentation Toxico
Planification des cours à venir : 
  • Mardi 14 octobre : Rencontre avec Mme Mireille au sujet de la toxicomanie 
  • Mercredi et jeudi (15 et 16 octobre) : Préparation de l'affiche (support visuel PowToon) et de la présentation orale. (Locaux à la bibliothèque pour enregistrement.)
  • Mercredi 15 octobre : Remise du document de travail complété avant 16h.
  • Mardi 21 octobre : Remise de la présentation pré-enregistrée avant 16 h sur le serveur (fichier vidéo 301-Noms Présentation)
  • Jeudi 23 octobre : Présentation de votre enregistrement à la classe (5 min par équipe)

Semaine du 6 au 10 octobre
301- Cours 18 - Jeudi le 9 octobre (P4)

Travail sur le projet Toxico
  • Fin de la collecte d'info  (Questions 6 à 10)
  • Début de l'application (Questions 11,  12 et 13, pages 19, 20 et 21 dans le document de travail)
  • Code pour  inscription Powtoon : www.powtoon.com/edu/join-group/QPMB/ (1 seule personne par équipe crée le compte)
301- Cours 16 et 17 - Mardi 7 octobre (P1 etP2)
(Message : faire une copie de votre document de travail et de votre dossier de recherche(Choisir Télécharger... dans le menu Fichier du Drive )

ÉVALUATION SYSTÈME NERVEUX ET SENS (P3)

Travail sur le projet Toxico (P4)
  • Questions 6 à 10 à compléter dans le document de travail (pages 10 à 17)- Collecte d'info 
  • Ne pas oublier de remplir le dossier de recherche et de faire la bibliographie
  • À faire pour le prochain cours
  • Poursuivre ses lectures personnelles pour avancer la recherche du projet Toxico
  • Ne pas oublier de remplir le dossier de recherche et de faire la bibliographie


Semaine du 29 septembre au 3 octobre
301-Cours 15 - Jeudi 2 octobre (P3)
TOXICO 2
(Message : Retardataires Thinglink..., attribution des sujets)
Activité 1- Préparation pour évaluation
Activité 2- Projet Toxico
  • Document de travail dans Google Drive : répondre aux questions de la mise en contexte (Les questions  #1 à 5 doivent être complétées)
  • Laisser des traces de vos lecture et références dans le dossier de recherche (mettre les références lors de la réponse aux questions également)


À faire pour le prochain cours
ÉTUDE!!! Évaluation sur les bloc 2 et bloc 3 au prochain cours
301-Cours 14 -Mercredi 1 octobre (P2) 
INTRODUCTION AU PROJET TOXICO 
(TOXICO 1)
(Message : Remise du travail Thinglink (copier le lien de partage dans le formulaire du cours précédant)
Activité - Introduction sur le neurone, la synapse et les neurotransmetteurs
  • Identification des parties d'un neurone (activité)
  • Les neurotransmetteurs

Activité 1- Projet Toxico 
  • Ajustement des équipes.
  • Nommer un responsable par équipe pour créer le dossier et récupérer les fichiers.
  • Créer un dossier Google Drive partagé entre les coéquipiers et avec l'enseignante ([email protected])
  • Récupérer le fichier :  Document de travail 
  • Récupérer le fichier : Dossier de recherche
  • Créer une copie (dans le dossier partagé) pour chaque fichier (Fichier... Créer une copie...) et la renommer avec vos noms d'équipiers (Tous vos documents et dossiers doivent être nommés  : 301-Prénom1Prénom2Prénom3TITRE..et partagés entre vous et avec moi)

Travail à réaliser durant la période : 
  • Partie 1 - Prendre connaissance de la mise en situation et du projet à réaliser 
  • Partie 2 - Mise en contexte  (Répondre aux questions 1 à 3)


À faire pour le prochain cours
  • Lire les sites sur la toxicomanie et son sujet (prendre des notes de lecture dans le document de travail)
  • Étudier pour l'évaluation de la semaine prochaine


Évaluation sur le système nerveux et les sens
Mardi le 7 octobre P1
  • L’évaluation sera une évaluation de compétence (principalement des explications et des justifications) et portera sur les sens et le système nerveux.  
  • Cette évaluation constituera une part importante de votre première étape (20 à 25%).
  • Vous devrez me montrer que vous êtes capables d’expliquer le fonctionnement des sens et du système nerveux en utilisant le vocabulaire approprié. Les explications devront être scientifiques et montrer vos nouvelles connaissances. Les questions seront principalement à partir de mise en situation. 
  • La partie sur l'organisation du vivant (cellule, tissus, organe, système) devrait vous servir globalement à situer les cellules, tissus et organes dans le système nerveux (pas de questions précises directement sur ce sujet, mais si je vous parle de tissu nerveux ou d’organes des sens qui composent le système nerveux, vous devez savoir de quoi je vous parle.)
  • Pour ce qui est des parties des organes des sens, vous devez connaitre principalement leur rôle et leur fonctionnement général (parties importante pour le trajet de l'influx nerveux, récepteur, conducteur, analyseur). Je vous donnerai des schémas identifiés, donc vous n'aurez pas à réapprendre par coeur le nom et l'emplacement des parties.
  • Pour le système nerveux, je vous poserai une ou deux questions de connaissances (identifier les parties du  SNC et SNP). Il faut également connaitre les rôles des différentes parties du système nerveux et être capable de faire des liens avec des mises en situation (Comme dans l'activité sur le vidéo d'Harry Potter par exemple)

À étudier (voir dans les Bloc 2 et Bloc 3)
Documents électroniques :
  • 3- Les sens
  • Notes de cours étape 1 (Les fiches 21, 34, 35, 36) 
  • 2- travail Harry Potter(rôles SN)
Les pages du cahier  en ligne Essentiel 3 (Chapitre 4 – sections 2 à 4 (p. 22 à 24) )
Il y aura une MAP spéciale jeudi le 2 octobre en prévision de cette évaluation.
301- Cours 13 - Mardi 30 septembre (P1)
DERNIER COURS SUR LES SENS
(Messages : Vérification MonLab, précision pour remplir les formulaires (connexion au Drive nécessaire), formation des équipes pour le projet Toxico, évaluation la semaine prochaine, MAP spéciale jeudi)
10 minutes de lecture
Activité 1- Retour sur les sens
  • Fin de la correction du document sur les sens (3-Les sens)
  • Activité NoteBook
  • Kahoot!
Activité 2- Travail de synthèse sur les sens 
  • Fin de l'activité synthèse sur Thinglink
  • Remise du travail avant la fin de la période (voir questionnaire ci-dessous

Activité 3- Exercices dans le cahier en ligne (quand le travail sur les sens est terminé, à finir en devoir)
  • Faire les exercices assignés dans MonLab (Section 4.4 - Les récepteurs sensoriels)



Exercices supplémentaires à essayer en ligne : 
http://learningapps.org/display?v=k1qxkb6a (oeil)
http://learningapps.org/display?v=44ww7tfj (oreille) 

Remise du travail (Mardi 30 septembre): 
À faire pour le prochain cours
  • Visionner la capsule 4-Neurone, influx nerveux et synapse (ci-dessous) 
  • Répondre au questionnaire (ci-dessous)
  • Terminer les exercices de la section 4.4 -Les récepteurs sensoriels dans MonLab

Semaine du 22 au 26 septembre
301 - Cours 12 - Vendredi 26 septembre


Activité 1 - Retour sur les sens (en groupe)

Activité 2- Exercices sur les sens 
  • Document de travail sur les sens et le fonctionnement général.
Activité 3- Activité Thinglink
  • À partir de l'image proposée, réaliser une image interactive illustrant les caractéristiques demandées pour chacun des sens. (Doc :  3-Consignes synthese organes des sens(14-15)_(ou sur le serveur)
  • Pour remettre le travail : voir le questionnaire à la fin du cours d'aujourd'hui

Activité 4- Exercices dans le cahier en ligne (si le travail sur les sens est terminé)
  • Faire les exercices assignés dans le cahier Essentiel 3 (Section 4.4 - Les récepteurs sensoriels)


Exemple d'image réalisée avec Thinglink

Références :
  • eText : Univers vivant - 4.La fonction de relation - 4.4 Les récepteurs sensoriels (p.24) 
  • Notes cours (Fiches étapes 1) [Fiches 37 et 38]
  • PowerPoint sur les sens (3-ppt Sens)
  • Capsule d'introduction aux sens (3- Capsule intro Sens)
301- Cours 10 et 11 - Mercredi 24 septembre
Partie 1 - Dissection de l'oeil de boeuf
  • Document pour la dissection (en cliquant sur le lien ou dans le dossier du Bloc 3 pris sur le serveur)
  • (Répondre aux questions du labo 64 - Dissection d'un oeil de mammifère sur votre ordi)
Partie 2 - Travail sur les sens
  • Lire la page 24 dans le eText (Section 4.4 - Les récepteurs sensoriels)
  • Faire le travail 3-Les sens (Dans votre ordi, Bloc 3- Les sens)
  • Si terminé faire les exercices dans MonLab (section 4.4 - Les récepteurs sensoriels (ceux assignés))
Références :
  • eText : Univers vivant - 4.La fonction de relation - 4.4 Les récepteurs sensoriels (p.24) 
  • Notes cours (Fiches étapes 1) [Fiches 37 et 38]
  • PowerPoint sur les sens (3-ppt Sens)
  • Capsule d'introduction aux sens (3- Capsule intro Sens)

À faire pour le prochain cours :
  • Avoir terminé l'identification des parties des sens dans le document 3-Les sens (Terminer le travail du cours d'aujourd'hui)
  • Revoir les notions sur les sens. 
Nous ferons un exercice évalué individuellement au prochain cours. 
Vous aurez droit à toutes vos références pour le réaliser.

Semaine du 15 au 18 septembre

301- Cours 9 (mercredi 17 septembre)
Activité 1 : Rédaction du rapport de labo
  • Le rapport de laboratoire est à faire à l'ordinateur pour cette fois-ci. 
  • Mettre le titre du laboratoire et les noms des co-équipiers.
  • Copier le but.
[Pour cette fois-ci, il n'est pas nécessaire de mettre hypothèse, matériel et manipulations]
  • Transcrire les résultats (tableau) et en faire un graphique. 
  • Rédiger l'analyse (seulement les réponses aux questions)
 *** ATTENTION : Faire des phrases complètes et suivies. On doit être capable de comprendre de quoi il s'agit sans avoir à poser de questions à l'auteur...****
  • Rédiger la conclusion.
  • Enregistrer en PDF (301-Nom Récepteurs)  et remettre sur la tâche dans Pluriportail. 
  • Référence : Guide de rédaction d'un rapport
À faire pour le prochain cours 
  • Visionner la capsule sur l'oeil et répondre au questionnaire ci-dessous
  • Lire les manipulations pour la dissection (ci-dessous)
301- Cours 8 -Mardi 16 septembre (Labo)

Activité 1 - Introduction aux sensRéférences :
  • eText : Univers vivant - 4.La fonction de relation - 4.4 Les récepteurs sensoriels (p.24) 
  • Notes cours (Fiches étapes 1) [Fiches 37 et 38]
  • PowerPoint sur les sens (3-ppt Sens)
  • Capsule d'introduction aux sens (3- Capsule intro Sens)

Activité 2 - Laboratoire sur les récepteurs sensoriels
301- Cours 7 -Lundi 15 septembre
Retour sur le système nerveux  (en groupe)
  • Retour sur la structure et les rôles du système nerveux 
Fin de l'activité 3 du cours 6 (Harry Potter)
  • Travail fonctionnement système nerveux et cerveau (Harry Potter)
  • Document : 2- travail Harry Potter(rôles SN) (ou le Bloc 2 - Système nerveux sur le serveur)
  • Lien pour revoir la capsule
  • Copier la partie de l'activité sur Harry Potter (questions 1 et 2) sur un nouveau document, inscrire dans le document votre nom (ou le nom des coéquipiers), nommer le fichier : 303-Nom1Nom2 HarryPotter et remettre le fichier sur la tâche dans le pluriportail.


À faire pour le prochain cours : 

Semaine du 8 au 12 septembre
301 - Cours 6 (Jeudi 11 septembre)

  • Mini test sur les niveaux d'organisation du vivant (Bloc 1)

Structure et rôles du système nerveux

Activité 1 :
  • Prendre le dossier Bloc 2 : Système nerveux sur le serveur
  • Ouvrir le fichier 2- travail Harry Potter(rôles SN)
  • Travail à faire :  Construire un organigramme illustrant la structure du système nerveux (ou une Cmap, mais la mettre dans votre document de notes par la suite (saisie écran...)) 
  • Document : 2- travail Harry Potter(rôles SN) (ou le Bloc 2 - Système nerveux sur le serveur)
Activité 2
  • Compléter les rôles du système nerveux central et du système nerveux périphérique dans le document
Activité 3 

Références :
  • Cahier eText : Section 4.2 et 4.3 (p. 22 et 23)
  • Notes cours (Fiches étapes 1) [Fiche 35 - Système nerveux périphérique et Fiche 36- Le système nerveux central]
  • Capsule sur le système nerveux (VideoAnt, ci-dessous)
  • PowerPoint sur le système nerveux (ou Bloc 2- Système nerveux sur le serveur et ci-dessous)


301- Cours 4 et 5 - Mardi 9 septembre

ACTIVITÉ 1  - Fabrication du jeu saute-mouton
NOTE : Les deux activités du cours d'aujourd'hui sont à faire selon la disponibilité des machines-outils. Si aucune place n'est disponible aux machines, vous travaillez dans le document papier. Le document papier sera ramassé en fin de période (1 par équipe, inscrire les noms des deux personnes).

Fabriquer le jeu saute-mouton selon les consignes reçues (voir feuille) et respecter les règles d'utilisation du matériel.
Chaque élève fait son jeu 
ACTIVITÉ 2 - Identification des outils, exercices dans MonLab et exercice sur les types de bois. 

Répondre aux questions dans le document papier prioritairement, la partie concernant les exercices dans le cahier peut être faite à la fin ou après la période. ((NE PAS OUBLIER DE CLIQUER SUR ENVOYER LORSQUE TERMINÉ!!)

Travail d'équipe possible (2-3 personnes). 
Inscrire votre nom en premier et le nom des coéquipiers en dessous.
Remettre une copie par équipe.

Références pour répondre : 
  • Les capsules sur le travail à l'atelier 
  • eText (Univers technologique - 10. Ingénierie - Section 10.1 ; p. 53)
  • Les fiches 55 et 56 dans le doc : Notes cours (Fiches étapes 1)


À FAIRE POUR LE PROCHAIN COURS : 
  • Visionner la capsule Harry Potter


NOTE : 
Les exercices de la section 10.1 et 1.2 sur MonLab sont à terminer pour mercredi 10 septembre
(Vérifier qu'il est inscrit votre numéro de groupe dans le haut de la page (rejoindre le groupe sinon, entrer le code b395f5e1 et cliquer sur oui ensuite pour rejoindre le groupe)
 NE PAS OUBLIER DE CLIQUER SUR ENVOYER LORSQUE TERMINÉ!!
À FAIRE POUR LE PROCHAIN COURS : 
  • ÉTUDE : *** TEST au prochain cours!!! sur le bloc 1(niveaux d'organisation)
  • Visionner le vidéo Harry Potter 
NOTE : 
Les exercices de la section 10.1 et de la section 1.2  sur MonLab sont à terminer pour mercredi

Semaine du 2 au 5 septembre

301- Cours 3 - Jeudi 4 septembre

*** Notes cours (Fiches étapes 1)
Activité 1 : Les types de tissus
  • Activité tissu : Faire un organigramme illustrant les types de tissus  (à la suite du doc 1-activité ordre(tableau à compléter))
    • Documents : 
    • 1-Tissu (ppt) (références)
    • Notes cours (Fiches étapes 1) [Fiche 21] (à prendre sur le serveur ou pluriportail)
Activité 2 : Terminer les exercices dans MonLab

Documents
Références et théorie : 
  • Essentiel 3 (erpi en ligne) Dans le eText : Univers vivant - 1.Niveau d'organisation- 1.2 Les tissus, les organes et les systèmes  (p. 5) 
  • Notes cours (Fiches étapes 1) [Fiche 21] (à prendre sur le serveur ou pluriportail)
  • Les PowerPoint (dans le dossier Bloc 1- Niveaux d'organisation)

À faire pour le prochain cours :

Visionner les vidéos sur le travail à l'atelier (Playlist = 5 vidéos):

301- Cours 2 - Mercredi 3 septembre

ACTIVITÉ 1

  • Prendre le dossier du bloc 1 sur le serveur
  • Compléter le tableau des niveaux d'organisation 
Documents :

ACTIVITÉ 2

Picture









Documents
Références et théorie : 
  • Essentiel 3 (erpi en ligne) Dans le eText : Univers vivant - 1.Niveau d'organisation- 1.2 Les tissus, les organes et les systèmes  (p. 5) 
  • Notes cours (Fiches étapes 1) [Fiche 21] (à prendre sur le serveur ou pluriportail)
À faire pour le prochain cours : 
  • Voir le Powerpoint sur les tissus

301- Cours 1

Introduction : 
Bienvenue dans ton cours de science!!!
  • Questionnaire pour mieux te connaître
Réponds aux questions du questionnaire. 
N'oublie pas de cliquer sur envoyer à la fin. 
Merci d’avoir pris le temps de répondre. 

Je nous souhaite une belle année ensemble en science cette année! 

Cynthia  :)
  • Activité sur les ressources et le cours de science et techno de 3e secondaire
Consignes de l'activité : 
Étape 1 : Pour 5 minutes : 
  • Le membre 1 et 4 de l'équipe explore le site du cours (ce site) pour trouver des informations (voir onglets du haut)
  • Le membre 2 de l'équipe regarde ce document (progression des apprentissage)
  • Le membre 3 de l'équipe regarde la présentation du manuel :
  • Activité Henri