L’évaluation de fin d’étape de science comportera deux volets durant la semaine d'évaluation et une partie CD1 (pratique) durant les cours (Dans le prochain bloc double)
Ce que vous pouvez (ou devez) faire pour vous préparer à l’avance :
OBLIGATOIRE : Lire les textes sur le syndrome d’Andermann qui vous ont été remis.
FORTEMENT SUGGÉRÉ :
Il y aura une MAP mardi le 27 janvier. Si tu as besoin d’aide tu peux aussi me poser des questions lors des prochains cours!
Prépare-toi à l’avance afin de t’assurer la meilleure réussite possible!
Ce que vous pouvez (ou devez) faire pour vous préparer à l’avance :
OBLIGATOIRE : Lire les textes sur le syndrome d’Andermann qui vous ont été remis.
FORTEMENT SUGGÉRÉ :
- Faire des feuilles de notes puisqu’elles sont permises (Écrire (à la main) les informations pertinentes des notions théoriques des chapitres 1 et 4 (ne pas oublier la partie génétique qui est la plus importante. Pas de limite de nombre de pages)
- Annoter les textes sur la maladie d’Andermann et faire des recherches supplémentaires pour s’assurer de bien comprendre les informations sur cette maladie.
- Vérifier si tu es capable de répondre aux mêmes questions que celles du projet de brochure fait en équipe, mais à propos de la maladie d’Andermann.
- Ré-écouter les vidéos expliquant l'organisation de la matière (Bloc 1) et ceux de génétique (Bloc 12 ou sur Edpuzzle)
Il y aura une MAP mardi le 27 janvier. Si tu as besoin d’aide tu peux aussi me poser des questions lors des prochains cours!
Prépare-toi à l’avance afin de t’assurer la meilleure réussite possible!
Prochain bloc double : Évaluation CD1 au laboratoire
Vous devrez résoudre un problème individuellement en effectuant des tests au laboratoire sur une substance inconnue.
À réviser :
- Revoir les tests de détection des molécules organiques (Réaction à des indicateurs)
- Comment faire un rapport de laboratoire et présenter ses résultats (Cliquer ici pour un document de référence)
Mardi le 3 février : Évaluation écrite (individuelle)
Vous recevrez des textes à lire pour l’évaluation écrite de la fin d’étape. (version électronique cliquer sur le texte en vert pour y accéder)
Voici quelques précisions concernant cette évaluation.
L’évaluation portera sur toute la matière vue depuis le début de l’année à l’exception des parties ne concernant pas l’humain directement (ondes, astronomie et dessin technique ne sont pas à revoir).
Vous devrez donc réviser les parties suivantes :
*** Tout ce qui est en vert est cliquable***
Spécialisation cellulaire et l’organisation du vivant
(Chapitre 1 – L’organisation du vivant (cellules, tissus, organes, systèmes, organisme))
- o
Bloc 1 – Les niveaux
d’organisation
- o
Cahier eText p. 3 à 5,
- o
Cahier Essentiel papier (304) p. 16 à 19
- o
Fiche 21 + notes de cours Étape 1, documents sur le Drive
Système nerveux
(Chapitre 4 – La fonction de relation)
- o
Bloc 2 – Le système nerveux et
Bloc 4 - Toxico
- o
eText : p. 21 à 23
- o
Cahier papier (304): p. 107 à 122
- o Fiches 34 à 36, (les sens ne sont pas à revoir en détails) + notes de cours Étape 1), documents sur le Drive (incluant les corrigés)
(Chapitre 1.1 – La division cellulaire)
- o
Bloc 12- Cellule et génétique
- o
Cahier eText : p. 6
- o
Cahier Essentiel papier (304) :
p. 6 à 11
- o
Fiches 18 à 20 + notes de cours Étape 2 +
présentations PowerPoint, documents sur le Drive (incluant les corrigés de plusieurs parties)
Pour ce qui est de l’évaluation comme telle, vous aurez un travail à produire en lien avec la maladie génétique décrite dans les textes. Cette évaluation sera individuelle.
Ce travail aura la même structure que le travail que vous avez réalisé pour produire le dépliant
(Choisir l’information pertinente selon un destinataire (un nouveau destinataire qui sera précisé lors de la journée de l’évaluation) et présenter cette information de façon organisée pour bien expliquer le sujet).
Il s’agira donc d’expliquer la maladie génétique et ses implications. (Des questions précises guideront votre travail lors de l’évaluation).
Il est donc important de lire les textes AVANT la journée d’évaluation. Vous devrez apporter ces textes la journée de l’évaluation. Vous devriez repérer les éléments pertinents dans les textes remis (la pertinence des informations contenues dans les textes est variable…)
Comme mentionné dans les consignes remises avec les textes, vous pouvez annoter les textes et faire des recherches supplémentaires pour vous assurer de bien comprendre les éléments concernant la maladie.
Vous pouvez également vous préparer des feuilles de résumé pour les éléments théoriques.
L’important c’est que tout ce que vous apportez la journée de l’évaluation, outre les textes remis eux-mêmes, soit écrit à la main (pas de photocopies ou de textes imprimés d’Internet, de vos notes ou autres).
Jeudi 5 février : Exposé oral français science (en équipe)
Lors de cet exposé, vous devrez, avec votre ou vos coéquipiers, justifier les informations présentes dans votre dépliant sur une maladie génétique que vous avez réalisé dans le cadre du cours de science.
Cet exposé a pour but de convaincre les membres du jury (vos enseignantes) que votre dépliant est bon et devrait être publié. (Attention, ce n'est pas un exposé sur la maladie...)
Pour ce faire, vous devrez présenter votre dépliant et mettre en évidence la pertinence et la validité des informations que vous avez choisi d’y mettre. Il s’agit donc de justifier votre travail en lien avec le destinataire et le but qui était demandé, ainsi que de la pertinence et la validité de l’information se retrouvant dans votre dépliant.
Bonne préparation!